AUTOEVALUACION.

He de aclarar que las situaciones en las que tengo que pasar por una autoevaluación me ponen muy muy tensa por que si es difícil evaluar el desempeño de algún profesor de algún compañero o de alguna institución creo que lo mas fuerte es tener el valor de evaluar se a un mismo.

En general el semestre completo me pareció sumamente interesante y muy importante ya que en lo personal fue de mucha ayuda para mi ya que no creí que en tan poco tiempo pudiera de verdad aprender tantas y tantas cosas, el estar cerca de personas con tanto conocimiento y tanta paciencia fue de mucha ayuda y en especial de la maestra y de Anita por todo su tiempo, esfuerzo, espacio y dedicacion fuera y dentro de las clases y ya que yo no cuento con muchas de las habilidades para trabajar en la computadora este semestre fue de muchísima ayuda para mi por que logre desarrollar y explotar estas habilidades que creí no tener.

En cuanto a mi desempeño a lo largo del semestre pues si debo de aceptar y dejar claro que me costo mucho trabajo pero siempre demostré desempeño, interés y responsabilidad al momento de trabajar por que la materia en un comienzo era un reto pero después se hizo de mis materias favoritas, y aunque eh cumplido con la mayoría del trabajo a tiempo debo de aceptar que las ultimas sesiones tuve faltas por causas personales y me atrase un poco con mi blog pero fuera de eso considero que mi desempeño fue lo bastante bueno por lo cual creo que si merezco un 9.

MUSEO DEL PRADO.

El Museo Nacional del Prado, ubicado en Madrid (España), es una de las pinacotecas más importantes del mundo, singularmente rica en cuadros de maestros europeos de los siglos XVI al XIX. Su principal atractivo radica en la amplia presencia de Velázquez, Goya, Tiziano y Rubens, de los que posee las mejores colecciones que existen a nivel mundial, a lo que hay que sumar las colecciones de autores tan importantes como El Greco, Murillo, José de Ribera, Zurbarán, Rafael, Veronese, Tintoretto, Van Dyck o El Bosco, por citar sólo los más relevantes.

Las habituales limitaciones de espacio explican que el museo exhiba una selección de obras de máxima calidad (unas 900 pinturas), del total de 7.800 que tiene en su inventario, y que por ello sea definido como «la mayor concentración de obras maestras por metro cuadrado». Gracias a la reciente ampliación de Rafael Moneo, se prevé que la selección expuesta crezca en un 50%, con unas 450 obras más.

En lo personal de mi agrado fueron las colecciones de Rafael, con obras muy conocidas como La Sagrada Familia del Cordero, La Virgen del Pez o El cardenal. De la Escuela veneciana, la gran protagonista en el Museo del Prado, el visitante podrá admirar un excepcional conjunto de obras maestras de Tiziano, como Carlos V en Mühlberg, La Bacanal, Ofrenda a Venus, Dánae recibiendo la lluvia de oro, Venus y Adonis y el Autorretrato; de Veronés, Venus y Adonis, Moisés salvado de las aguas, y Jesús entre los doctores y de Tintoretto, El Lavatorio, y las siete pinturas con episodios del Antiguo Testamento compradas por Velázquez en su segundo viaje a Italia.

EL PREMIO PRINCIPE DE ASTURIAS DE LA UNAm.

Es, sobre todo, un reconocimiento al pasado orgulloso de México, de las aulas de la UNAM surgieron tres premios Nobel y ocho premios Príncipes de Asturias y a su compromiso con el futuro: más de 35.000 profesores y casi 300.000 estudiantes la convierten día a día en la mayor institución académica del mundo de habla hispana.

De forma oficial, la candidatura de la UNAM al premio Príncipe de Asturias echó a andar el jueves 19 de febrero. Aquella noche, el embajador de España en México, Carmelo Angulo, reunió en torno a un brindis a un grupo de intelectuales entre los que se encontraban el escritor Gabriel García Márquez. El embajador contó que acababa de enviar una carta al presidente de la Fundación Príncipe de Asturias, Matías Rodríguez, proponiéndole a la UNAM como candidata al premio. "Su fortaleza institucional", explicó Carmelo Angulo, "la calidad y variedad de su oferta académica y de investigación, así como su compromiso con la difusión cultural, el humanismo y las nuevas tecnologías la convierten en la máxima casa de estudios del país, y la de más prestigio y reconocimiento en América Latina".

La afirmación del embajador está basada en las clasificaciones mundiales de The Times Higher Education & Supplement y del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España (CSIC). En aquel encuentro también estaba el actual rector de la UNAM, José Narro, quien resaltó la íntima relación de la universidad mexicana con las instituciones educativas españolas. "Hace ahora 70 años", recordó, "que el presidente Lázaro Cárdenas abrió las puertas de México a los exiliados españoles". A lo que el embajador, Carmelo Angulo, añadió: "LA UNAM es reconocida como la casa por excelencia del pensamiento iberoamericano y mexicano y fue generoso cobijo de una buena parte del exilio español y del destierro intelectual iberoamericano".

El Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades, instituido en 1981, es concedido a la persona, grupos o institución cuya labor creadora o de investigación represente una aportación a la cultura universal en esos campos. Al premio optaban 20candidaturas procedentes de 12 países, entre las que se encontraban las del periódico The New York Times, el historiador británico Geoffrey Lloyd, el sociólogo alemán Ulrich Beck y el filósofo español Emilio Lledó. La Universidad Autónoma de México, que está a punto de cumplir 458 años, fue declarada en 2007 Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

LAS NETIQUETAS!!!!!!

Las netiquetas son un conjunto de normas sociales que hacen que los link, o discusiones en foros, chat entre otros, sean agradables, más usables, estas sirven para poder convivir en la red, además permiten una mejor comunicación, más humana y fructuosa, gracias a estas normas, las personas trabajan y navegan de forma más tranquila.

El objetivo de las reglas de netiqueta es proporcionar un entorno agradable para todos, en el que se pueda conversar y hacer amigos sin molestar al resto de usuarios. Por ello conviene seguir una serie de normas básicas.En este sentido es importante conocerlas, ya que en Internet que es una gran comunidad de personas, de seres humanos, que sin embargo está mediatizada por máquinas, ordenadores, móviles y otros dispositivos, que al interconectarse ponen en contacto a personas. Pero, muchas veces, al entrar a Internet, los usuarios se olvidan de que están interactuando con personas, y de esta forma dejan de utilizar ciertas normas respetuosas.Cada comunidad tiene sus propias reglas culturales, normativas, educativas, reglas que influyen en el comportamiento de las personas.

Cuando un individuo ajeno a una comunidad pretende integrarse en ella debe conocer previamente esas normas de comportamiento. Internet como comunidad de personas también tiene ese conjunto de normas sociales, llamada Netiqueta.En Internet existen distintos espacios y formas de comunicación, no es lo mismo una comunicación vía chat que una comunicación vía correo electrónico, por lo que cada servicio tiene sus propias reglas del juego, que es necesario conocer para mantener buenas relaciones con los demás usuarios. Los códigos de conducta no afectan a tu forma de ser, simplemente te indican cómo es correcto comportarse, y esto permite que las relaciones a través de la red sean mejores y más humanas.

Las normas de Netiqueta de cada comunidad o servicio se crean en función de las características del medio y de las características de los propios miembros y usuarios de la comunidad, de tal manera que se comprende rápidamente que una red interna o externa de una empresa tendrá unas normas de conducta más formales que un chat para jóvenes, y que un chat para jóvenes tendrá unas normas más formales y respetuosas que las conversaciones por messenger con los amigos y conocidos. Por ello no debes considerar estas normas un incordio, ya que en realidad son similares a las que entiendes como normales en el mundo "real".

LA INFORMACION EN LA RED

Los recursos tecnológicos disponibles para investigadores, estudiantes y público interesado en contar con información actualizada sobre las más diversas disciplinas, han aumentado de manera considerable. La red ha puesto a disposición de todo aquel que pueda acceder a un equipo con conexión, una cantidad de datos inabarcable para cualquiera, entre los que priman aquellos de carácter comercial o propagandístico. Esto ha llevado a que no pocos académicos e investigadores (sobre todo de aquellas disciplinas que tienen poco contacto con el mundo de la informática), desprecien apresuradamente el medio, tachándolo de enajenante, equiparándolo con medios de entretenimiento como la televisión que tradicionalmente han ejercido una labor desinformativa (existen excepciones).

Sin embargo, sin desconocer el hecho de que la red está plagada de páginas que tienen objetivos que desde cierto punto de vista podríamos considerar bastante banales (páginas XXX, sectas religiosas, música de moda, entre otras), hay que decir también, que en ella podemos encontrar portales que facilitan el acceso a información relevante para la construcción de trabajos serios, en áreas académicas y de investigación. Un ejemplo rápido son aquellos que ofrecen las distintas dependencias de gobierno en cuanto que facilitan cifras y datos sobre presupuesto, población, e incluso investigaciones oficiales elaboradas al amparo de distintas dependencias estatales.
Además, la información “útil” por llamarla de algún modo, no sólo se limita a la que podemos obtener mediante páginas gubernamentales. Instituciones educativas, centros de investigación, y organizaciones no gubernamentales dedicadas al monitoreo de distintos temas de interés (ecología, derechos humanos, economía, etc.) , han visto los beneficios de poner los resultados de sus informes e investigaciones en línea, obteniendo a su vez acceso a información actualizada generada por otros grupos y centros de investigación en el mundo.

Para ello, estos organismos han tenido que adquirir o actualizar sus herramientas y equipos, así como contratar o capacitar personal, con el objetivo de digitalizar la información generada, editándola de manera que esta sea fácilmente recuperada por los usuarios, insertándola en formatos para lectura de texto, visualización de imágenes fijas o en movimiento, y audio ; de modo que últimamente hemos visto el aumento de las colecciones digitales, gracias a la publicación de libros, revistas o artículos, audios, videos, y archivos hipertextuales en línea, frecuentemente organizados de manera temática, en algún vínculo del sitio del centro, organización o institución educativa en cuestión.